本校資源班持續有使用涂春仁老師所開發的社交測量工具，作為入班宣導的最佳工具。藉由社交測量前後測結果，得知學生個人社交關係明細圖變化、被同儕喜歡排斥的原因為何、所喜歡的同儕為何等寶貴資料，以作為特殊需求學生入班宣導及增進人際互動的最佳利器；透過此社交測量工具，能獲得更多有助特殊需求學生融合於普通班的協助方向。和我們資源班合作入班宣導的普通班級任老師們也表示很有幫助，此工具使他們可以更瞭解班上學生社交概況以利編組及瞭解學生的進步情形。目前我們資源班已運用此社交測量在罕見疾病之外胚層發育不良併無汗症生、軟骨發育不全症生、注意力缺陷過動症生、學習障礙生及其他類顯著情障生班級進行入班宣導，效果良好。此社交測量工具對資源班特殊需求學生在普通班的人際互動很有助益。

     《涂老師社交測量系統》能幫助老師瞭解學生的人際網路，從學生填寫喜歡與不喜歡對象的理由中，幫助老師對被忽視與被拒絕的學生能夠擬定更適當的輔導策略。《涂老師社交測量系統》電腦化的操作，方便進行資料統計與結果分析，對老師而言頗得心應手。

     在接觸了涂老師的社交測量軟體之後，身為小學教師的我，真正感受到這個軟體的方便性與實用性。面對學生同儕之間的問題，在過去老師可能可以經由對班級學生的了解，稍微知道我的班級學生之間的人際關係，但對於比較不多話，或不表示意見的學生，難免疏忽。經由這個軟體，不只減輕老師的負擔，而且也有助於了解班級同儕互動的問題，真正的對症下藥，解決問題。涂老師的社交測量軟體實為輔導工作的最佳助力，幫助老師更了解自己的班級狀況，促進學生之間正向的互動方式，真是對老師與學生最大的助益了。

     每個班或多或少會有幾個不受歡迎的人物，這些人不管上課分組、下課遊戲大部份同學都不喜歡與他們在一起。這些孩子需要我們的輔導，讓他們可以自在地與同儕一起學習一起遊戲，社交測量可以達到這樣的功能。

上學年我選了六年級幾個班做社交測量，做完後將結果分析給老師，並建議座位的安排，期末時老師的反應是「有效！有效！」，老師說重新安排座位後衝突減少了，上課順利多了。我想這學期試試中高年級每班都做，幫助老師教學更順利。謝謝涂老師開發這套軟體。

     工欲善其事，必先利其器」，《涂老師社交測量系統》就是個教師班級經營利器，它能提供老師有關學生友伴關係的訊息，做為改善學生人際關係的參考，是教師「班級經營」的一大幫手。

     去年(2008)11月本校校務評鑑，委員針對社交評量給予很大的肯定。現在，涂老師社交測量系統4.0版，貼近教師輔導的需求，程式便利性、實用性高，讓輔導工作能更具體化瞭解個案的人際關係，針對學生的需求予以輔導，讓輔導工作更順暢。

     我運用《涂老師社交測量系統》為五、六年級學生施測，供導師與個案輔導老師參考，以便精確的瞭解學生的社交情形與班上的人際關係，更透過相關的輔導資源與策略，有效的發揮輔導功能，幫助邊緣學生或潛在適應不良的學生解除困惑。

萬分感激涂春仁老師提供如此好用的測量工具，真是莘莘學子的福氣啊！

     第ㄧ次接觸到《涂老師社交測量系統》讓我感到非常遺憾。因為在我教學生涯中，當了21年的導師，自認為非常留意學生的情緒、交友、社會適應等非知識領域的發展情況，也常利用各種場合(例如：午餐約談、團體遊戲)，來瞭解每位學生對班上同學的喜惡，以便我能從學生的觀點看學生。一個學期下來，確實可以瞭解大概。但是長期的耕耘，還不如用《涂老師社交測量系統》，只需花費個把小時，就可以得到如此完整、豐富、有用的測量報表。只是，當我接觸這麼好用的系統時，自己卻已經退休了。因此奉勸有心於班級經營的老師們，絕對不可錯過這套好工具，以免在教學生涯中空留遺憾。

     在學術研究過程中接觸涂老師的社交測量系統，實際使用後發現它是一個方便準確又實用的測量工具，運用簡單的問卷，就能獲知每一個學生人際資料，能給予教師及輔導工作者莫大的幫助。不論運用在預防層次、實際輔導及追蹤層次，皆為絕佳的輔助工具，在此誠懇推薦給各位教育前輩與輔導先進，以更有效率的協助那些需要幫助的孩子。

     春仁老師所開發之社交測量系統，讓：學理實用化、分析資訊化、面相多元化、輔導個別化。真是一套好作品，因此能聲名遠播、成效輝煌。值得向教育界夥伴推薦。

     「社交測量」對學校輔導工作幫助很大，許多導師皆反映既準確又能提供他們在班級經營及學生輔導上許多參考資料，受惠良多。

「社交測量」施測容易，軟體操作亦輕易上手，涂老師二十年來全心致力於此套軟體的開發與改良，至今已接近「零缺點」的成果，令人感佩。

     我是社交測量的愛用者，從二十多年前擔任國民中學輔導主任時開始，直到今日在大學師資培育中心指導學生實習，仍喜歡向學生推薦這套工具。因為它對於導師的班級經營及學生輔導工作，能提供頗具參考價值的資料。

社交測量問世之初，在沒有電腦協助的環境之下，只能徒手畫記測量的資料、繪製圖表，過程相當繁瑣耗時。直到電腦軟體問世之後，使得施測與記分的過程簡化許多。尤其在涂老師逐版的研究更新之後，不但提升了軟體技術，更針對不同的使用者提供相關的報表資料，節省人力之餘，使得老師們能有更寬廣的時空落實班級經營與學生輔導。

認識涂老師是在民國八十三年，我們一起獲頒師鐸獎。讓我感佩的是他對於教育與輔導工作的熱愛與執著，不曾隨時間而遞減，即使是在退休之後，仍致力於這套學生輔導工具的研發、宣導與推廣。好東西要與好朋友分享，值此新版「涂老師社交測量系統」的出版，特此推薦。

     這是一套可以幫助老師班級經營、瞭解學生、落實輔導工作的好工具，涂老師投注二十多年的心力尤其令人敬佩，樂於推薦給大家。

     這個軟體真的造福了許多老師和學生，相信身為老師的你我，一定希望每個學生都是那麼受到大家的喜愛。可是，班上或多或少一定會有幾個受到大家排斥的小朋友，老師必須加倍的花費心力，先了解學生受到排斥的原因，再思考如何輔導，來改善這些學生的人際關係，這樣查明原因-思索策略-介入輔導的過程，增加了老師不少的負擔。社交測量這個軟體，正可以幫助老師在極短的時間內，透過詳細的數據資料、報表分析，讓老師對於學生的問題有個明確的了解，及早介入輔導，不僅對學生有極大的幫助，更減輕了老師不少的負擔真的是一個很棒的軟體喔！我擔任了資料組長、輔導組長期間，親自體驗了DOS版、視窗版、直到新的4.0版，真的非常感謝涂春仁老師不斷的開發更新，提供給大家更好用的介面。尤其新版4.0，可以同時設定所有要施測的班級對於負責業務的資料組長或輔導組長而言，又更方便了。相信使用過的人一定會對於它的功能嘖嘖稱奇...

     人際關係的良窳不僅影響學生的學習成效，更密切關連其生活適應，學校不能只強調傳統讀(read)、寫(wirting)、算(mathematic)的3R的教育，第4個R──人際關係(interpersonal relationship)尤宜兼顧。涂老師累積20年經驗，契而不捨致力於社交測量系統的開發與修訂，已使這套社交測量工具的性能與操作方式更趨完善，善用這套系統可以使各級學校的教師更加瞭解學生在班級情境中的動力關係，以為進一步輔導的依據。

     《涂老師社交測量系統》對於評估情緒或行為障礙學生的社交表現有很高的效度。

     這是一套方便使用，但對班級經營有幫助的工具──瞭解有助預防、預防可以避免問題，期待學校輔導工作多使力於預防，減少需要緊急治療的學生。

     涂老師社交測量系統是推動輔導工作的有效工具。

     系統簡單好用，值得推廣

     《涂老師的社交測量系統》可以讓老師多一個面向瞭解班上同儕關係，配合老師的觀察，以及與學生的互動，而更加瞭解學生。

     服務教育界已逾30年的我，對電腦的應用情有獨鍾，早在70年代就曾進行電腦輔助教學研究，20年前於國民小學服務時，就已使用了春仁老師早期所開發的DOS版社交測量軟體於教學及研究中。當時春仁老師這套軟體著實是教育界對班級人際互動輔導上的最佳分析工具，它可於短時間完成問卷調查，資料輸入電腦後，可立即得到每個人在團體中的地位、優弱勢、次級團體等質量資料。這20年來，春仁老師不斷的將軟體推陳出新，以我實際的應用經驗，極力推薦這套可應用在班級經營、學生輔導上的最佳軟體。

     工欲善其事，必先利其器：透過涂老師的社交測量，老師可以快速對班上同學更深一層的認識，是老師瞭解班級同學的最佳利器，也是班級經營的最好助手。

     發掘學生社會適應的問題或困難所在，乃是學校輔導工作者必備的技巧。歷經多次改版的《涂老師社交測量系統》正是學校輔導工作者不可多得輔助工具，值得推廣應用。